中班教案

时间:2024-01-31 11:01:24
【推荐】中班教案范文集合8篇

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作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

活动目标:

1、让幼儿了解四季的自然交替及其明显的特征。

2、尝试通过游戏的形式创编游戏儿歌,体验儿歌游戏的快乐。

活动准备:

春、夏、秋、冬四季娃娃、相应头饰等。

活动过程:

一、谈话

1、师:四季妈妈有四个娃娃,你知道它们是谁吗?(春天、夏天、秋天、冬天)。

——四季妈妈每年都会让他们一个一个出来玩,你知道它最先让谁出来玩吗?(春天)春天来了,我们的生活,我们的周围会发生什么变化呢?

个别提问后教师小结:春天来了,天气逐渐暖和起来了,春雨沙沙下个不停、小草、树枝都长出了嫩绿的新芽、桃树、梨树都开花了。农民伯伯忙着播种处处都呈现出勃勃生机。

2、春天娃娃玩累了,四季妈妈叫它回家去了,接下来四季妈妈会让谁出来玩呢?(夏天娃娃)春天娃娃回家了,夏天娃娃出来玩了,那夏天来了,我们的生活,我们的周围又会发生什么变化呢?

个别提问后小结:夏天到了,池塘里的荷花开了,树上的枝叶已经长的很茂盛了,知了趴在树上“知了、知了”地叫个不停,天气变得非常炎热有的喜欢躲在大树底下乘凉,有的躲在家里吹电风扇、吹空调小朋友穿着短衫短裤也满头大汉只好用西瓜、冰激凌来解渴。

3、四季妈妈看到大家都热得很难受,连忙把夏天娃娃叫回家,夏天娃娃回家了,四季妈妈又会让谁出来玩了呢?(秋天娃娃)为什么呢?(夏天过去了就是秋天)。夏天过去了,秋天来了,那小朋友看到的秋天是怎样的呢?

个别提问后教师是小结:秋天来了,菊花开了。叶子黄了,一片片从树上落下来,地里的庄稼、果园里的果子都成熟了,真是一个丰收的季节呀。

4、秋天娃娃玩累了,也回家了。四季妈妈又会让谁出来玩呢?(冬天)秋天过去了。冬天来了,你眼里的冬天是怎么样子的?

个别提问后小结:冬天到了,树上变得光秃秃的,小朋友穿上厚厚的棉袄在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真开心。

冬天娃娃累了,也回家了。新的一年又开始了,四季妈妈又让春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四个娃娃就这样循环反复交替着。

二、尝试创编游戏儿歌。

1、教师:有一天,这四个娃娃聚在一起做游戏,小朋友看看它们在做什么游戏?

(教师出示娃娃握握手的画面)问:他们在做什么游戏?(握握手)它们是怎样握握的呢?谁最先出来?(春天)春天握着谁的手?(夏天),你能把这句话说完整来吗?谁能接着往下说?

2、冬天娃娃会握谁的手?(春天)为什么?(冬天过去了,新的一年又开始了,春天又来了,所以冬天握着春天的手)。

3、这四个娃娃一遍跳一边说:“我们相互握握手,大家都是好朋友。”小朋友一起把四个娃娃游戏的儿歌念一遍吧!看谁最能干,念得最好听。

三、幼儿游戏

1、师:小朋友们想玩握握手的游戏吗?老师这里有四个娃娃的头饰,它们分别是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戏怎么玩呢?老师请三个坐好的小朋友上来分别扮演这几个娃娃,游戏开始,小朋友先在自己的位置上看看自己是哪个娃娃然后把头饰戴好,再请春天娃娃找到夏天娃娃,夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四个娃娃按春、夏、秋、冬的顺序站成一个圆圈,最后全班的小朋友一起念儿歌,圈上的幼儿根据儿歌内容进行游戏。

2、组织幼儿进行游戏。

3、活动结束。

中班教案 篇2

活动目标

了解促销商品的方式。

增进幼儿自信心。

活动准备

「逛便利商店」学习单、便利商店的各类收集品、摸彩箱、奖品海报。

活动过程

1老师向幼儿收集便利商店的各类收集品逐一进行拍照,再将各类收集品放置教室各处。

2陆续展示各类收集品相片,请幼儿依相片提示逐一将教室内的收集品找出。

3请幼儿分享「逛便利商店」学习单的内容,再观察各类收集品的种类,指出自己最喜欢哪一种,并分享收集过程的趣事。

4引导幼儿分享如何取得这些收集品(集点兑换、加价购、商品附赠……),讨论因為想要收集各类物品,所以会增强客人去购买这些商品的动机。

5与幼儿讨论便利商店其他促销商品的方法:如:买一送一、折扣、满额送、抽奖……。

6展示摸彩箱和奖品海报,告诉幼儿今天班上也有好玩的摸彩活动,老师说明参加摸彩的资格内容(如:会唱教过的儿歌一首、跳一支舞、说一个故事……),及介绍奖品海报上的每样奖项如:1奖得到老师爱的亲亲、2奖接受小朋友爱的鼓励……。

7由幼儿自由选择想进行的摸彩资格内容,完成后让幼儿参加摸彩,请幼儿拿著彩券对照奖品海报的数字,看自己得到了几号奖品,再接受领奖,以此类推。

评量

会说出促销商品的方式。

能依摸彩资格内容进行表演。

活动结束

举办集点活动:发给幼儿集点卡,请家长协助配合,当带幼儿到便利商店购物有好表现时可得到一点,集满五点即可兑换礼物。

中班教案 篇3

活动目标:

1.尝试根据自己设计的规律排列花纹制作彩带。

2.探索发现事物花纹排列的规律。

3.在操作活动中体验规律排列的美。

活动准备:

1.教具:教学挂图(二)、(四)中的领带、盘子图片,与安全标记若干。

2.学具:幼儿用书第19页《小小设计师》的材料。星星、月亮等不干胶材料若干。

3 . 电教设备:投影仪。

活动过程:

一、引导幼儿观察盘子图片,发现图案排列的规律。

1.过节了,小兔子给自己买了几件漂亮的礼物,我们看看是什么呀?

2.这个盘子漂亮吗?盘子上有什么花纹?是怎么排列的?

3.引导幼儿用圆点标记记录花纹排列的方法。

教师:我这里有一些远点标记,你们能按牌子花纹的排列方法也给这些标记排一排吗?

教师请个别幼儿操作,集体验证。

二、引导幼儿观察领带图片,发现图案排列的规律。

1.出示领带。

提问:小兔还买了什么?领带花纹的排列方法和盘子花纹一样吗?是怎么排的?

2.运用远点标记几率领带花纹的排列方法。

个别幼儿上来操作,集体验证。

3.比较发现两种物体排列的规律。

领带和盘子的花纹排列规律一样吗?有什 ……此处隐藏1938个字……趣,提问幼儿:这些彩色的球好看吗?(好)你们知不知道这些好看的彩球是用什么做的?(想) 2、出示一些生活废纸:在你们眼前这么好看的彩球,其实就是老师利用这些废纸做成的,你们想学制作这样的彩球吗? 3、介绍彩球制作方法:把废纸搓成一个球型,用...〖详细

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中班教案 篇7

排队活动目标:

1.引导幼儿学习正确排序,初步体会序列中量的可逆关系

2.启发幼儿从不同角度思考问题教学准备:给幼儿分组,每组四或五人,个子高矮不等教学过程:

一. 从矮到高排列师提出要求,请幼儿找出本组最爱的小朋友排在第一个,其他小朋友按一个比一个高的顺序排队,这样排好后让幼儿说一说:"从组是怎么排的队?"

二. 从高到矮排队教师提出要求,打乱刚才排队的顺序,找到本组最高的小朋友,排在第一个,其他小朋友按一个比一个矮的顺序排队,这样排好后,请幼儿说一说,这次是怎样排队的?

三. 讨论:教师提出问题:每组都是怎样按高矮个排的队?两次排队的方法有什么不同?

四. 总结。两次排队显示从高到矮排,后市从矮到高排,从矮到高排,是一个比一个高,从高到矮排列是一个比一个矮五.

活动评价对门框活动名称:中班数学活动内容:对门框活动目标:

1.让幼儿区别长短,宽窄,用比较的方法感知

2.初步让幼儿体验比较的辩记关系活动准备:

区别长短的红彩条。宽窄不同的黄彩条活动过程:

一. 区别长短与宽窄幼儿自己选择两根同样颜色的彩条,比一比,说一说:两根红色的彩条有什么不同?两根黄的的彩条有什么不同?

幼儿比较结果是:两根红色的彩条长短不同,两根黄色的彩条宽窄不同

二. 比宽窄师提问,要想知道两根黄彩条谁宽谁窄,怎么办?

幼儿讨论归纳1)。谁宽谁窄要和一个标准比2)。比较的方法是物品的一边对齐,看另一边多出的为宽,相反为窄三.联系生活实际比宽窄四.给书中的图连线五.活动评价认识上下活动名称:中班数学活动内容:认识上下活动目标:认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念活动准备:引导幼儿完成学习内容,说出小动物所处的位置活动过程:

一. 引导生观察图,指出小兔,小熊所处的位置1. 引导幼儿用上下个说一句话

二. 引导生观察树上树下各有什么动物?

引导生有树上`````树下练习对话

三. 巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……..

小朋友…….

鸭子……

四. 知识拓展,引导幼儿说话天上有…..

地上有….

五.活动评价批注与反思批注与反思批注与反思

中班教案 篇8

活动目标

1.理解序数的含义,学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

2.能根据参照物的不同,判定某一物体所处的位置。

活动重点:会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

活动难点:能够从不同方向确认物体的排列次序

活动准备:PPT,人手一份操作材料

活动过程:

一、小兔搬新家引入,激发幼儿兴趣

小兔搬新家了,邀请了许多小动物朋友到新家玩,有谁?共有几个朋友?

二、结合PPT学习序数词

1.以“坐车去新家排队等车”为题,幼儿感知序数词,会用序数词表示5以内动物的排列次序。

提问:小动物排好一队,它们排在一队的那里?

师小结:只要按一定方向数,就能知道小动物排第几

2.幼儿感知不同方向数,排队的位置发生变化:排第五的小猪认为自己不是排第五,而是排第一,为什么?从反方向数,它们排的位置和先前一样吗?为什么?

师小结:从不同的方向数,小动物排队的位置也不同。

三、幼儿练习正确运用序数词

1.根据教师的指令,幼儿按要求给小动物排队。

2.教师随意指动物,幼儿说出这只动物排第几。

3.哪只动物不见了:教师给排好队的小动物任意藏起来一只,幼儿说说排哪里的动物不见了。

四、游戏“小动物住房间”

1.出示房子图卡,数一数房子有几层?每层有几间?

2.明确钥匙上数字标记的含义。

3.请幼儿根据作业单的要求,将小动物送到新家相应的房间里。

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