语言活动教案:小班小青蛙听故事

时间:2024-01-31 11:01:33
语言活动教案:小班小青蛙听故事

语言活动教案:小班小青蛙听故事

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的语言活动教案:小班小青蛙听故事,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语言活动教案:小班小青蛙听故事1

【活动目标】

1、了解故事的内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。

2、理解词语:安安静静、又蹦又叫。

3、愿意大声的在集体中发言。

【活动准备】

1、多媒体教学课件。

2、图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干)

【活动过程】

1、导入活动。

师:今天杨老师请来了我的一位朋友,下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事,那它是听谁讲故事呢?

2、教师分段讲述(图书1-2页),幼儿初步了解故事内容。

(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作),幼儿倾听。

(2)提问:小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事?

小鱼儿是怎样听故事的?(安安静静,集体体验安安静静的感觉。)

小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫,幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)

3、幼儿观察课件画面3。

提问:月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?

4、教师有感情地讲述故事课件画面3。

提问:你知道月亮为什么躲到云朵里吗?

小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?

月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。

5、教师有感情地讲述课件画面4。

提问:现在小青蛙是怎样听故事的?

小青蛙安静听故事了,月亮和小鱼儿出来了吗?

小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?

6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。

提问:小朋友你喜欢故事中的谁?

7、幼儿自主选择小动物,师幼一起表演。

语言活动教案:小班小青蛙听故事2

活动目标:

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的.时候要安安静静的。

2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

背景图一副;月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

活动过程:

1、 进行猜想,对听故事产生兴趣。

(1).教师提问:晚上小朋友都在干什么呢?小雨还没睡呢,小碰有猜猜它在干什么呢?

(2).幼儿自由讨论,猜想发生了什么事情?

2、 教师完整讲述故事,初步了解故事内容。

教师提问:月亮给谁讲故事?

小鱼是怎么样听故事的?(小鱼儿安安静静地听故事)

忽然谁来了?

3、 教师边操作活动教具边讲述故事。

教师提问:小青蛙是怎么样听故事的?请幼儿边说边做“又蹦又跳”。

小鱼儿对小青蛙说了什么?

月亮生气后发生了什么事?

想想后来小青蛙事怎样听故事的?

4、 交流感受,体验听故事的快乐

教师提问:你觉得这个故事好听吗? 哪里最好听?

5、 再次倾听故事,激发喜欢听的愿望。

活动反思:

1、在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

2、充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范,极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示,要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。 3、习惯的培养是一种养成教育,需要长期监督学习,将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

4、进一步研究幼儿心理,对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习,让自我教学能更利于幼儿的成长。

语言活动教案:小班小青蛙听故事3

【教案目的】

1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言。

【准备活动】

1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手一本。

【教案流程】

一、以谜语引出课题。

师:小朋友们!我们来猜个谜语吧。

大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱。

师:这是什么呀?

幼:青蛙

师:我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别高兴,我们来听听这是为什么?

二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述,幼儿倾听。

2、提问:

师:故事里有谁?(月亮、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)师:月亮婆婆在讲故事给谁听呀?(小鱼儿、小青蛙)

师:有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢?(夜,静悄悄的)师:那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的?我们再来听一听吧!

三、分段讲述故事(PPT1-2)幼儿倾听

1、提问:

师:(1)小鱼儿是怎么听故事的?(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演

(2)小青蛙是怎么听故事的?(又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演

2、师:我们小朋友平时应该怎样听故事?向谁学习?

四、分段讲述(PPT3-4)

1、师:呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了?接下来发生了什么事?那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!

2、教师讲述,幼儿倾听。

3、提问:(1)后来,小青蛙是怎么听故事的?(一声不吭)为什么?

(2)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了?

(3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗?

师:小青蛙知道自己错了,连忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师:你们喜欢这只小青蛙吗?为什么?

四、鼓励幼儿给故事起名字

师:这个好听的故事还没有名字呢,(月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!

师:老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗?(想)它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师:以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!

《小青蛙听故事》故事分享

夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。

小鱼儿看见月亮,可高兴啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。

忽然,从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说:别吵,听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫。

月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。

小青蛙知道自己错了,忙说:对不起,我错了,我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭。月亮钻出云朵,露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。

月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

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