高中作文

【精品】高中作文锦集7篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的高中作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……

6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”

精彩的作文评语

1.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

2.好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

3.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

4.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

5.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

6.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

7.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

8张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气

9.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。。

10.家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

11.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

12.××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

13.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

14.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

15.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

16.周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察 ……此处隐藏5848个字……大步向前？聪明的人往往会选择后者。于是，困境不再，柳暗花明。继续体会着旅途的意义，然后在不断的完善中获得成功，一步步地离终点越来越近，痛并快乐着。而抓着眼前不放的，往往都会在一次次地自我挣扎中渐渐地沦为行尸走肉，得过且过，而梦想早就在跌倒时一齐掉落没再捡起，早就混着泥土和风沙不知去向，想回头去找却怎么也找不到了，而随着梦想一同消失的还有坚持、还有激情、还有努力。当然还有方向，前进的方向，梦想的方向，终点的方向，于是，他迷路了，嘴里还一直抱怨着，一直纠结着很久的事情也早已成为过去。

我们将前往何处？我相信很多少都想过这个问题，但没有人能将路线图画下来，唯有相信并坚持，而在我们坚持的过程中那道路也隐隐约约出现了，我们也只需沿着它一直前行，不管会遇到什么，始终坚定地走向正确的方向。之前最难的时候也熬过了，还有什么是能阻挡我们前行的呢？

人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处，又何必紧紧抓住眼前，一直纠结于一件事呢。只要心中有坚定信念，并有强烈的欲望想要去实现他，我相信，不管是什么方向，都会是正确的。而我们，只需无所畏惧的前进！

夜雨暗沈，浓郁化不开得如新砚的黑墨，星光隐隐之余，偶尔一辆车疾驰而过，凄厉的声音陡然划破夜的寂静。疲乏的身体不知怎么的，总不肯服帖地躺下，也罢，披衣坐起，捻亮床头的小灯，捧上一本书，让柔光包裹着文字，幻化成梦境。

那该有个村庄，依然炊烟袅袅，山水亮丽。那里的每条小路都清秀得像一句唐诗，可用山竹炊粳，山水煎茶，或是辟出田地，种上山芋山薯、山葱山韭、山果山茶。清晨有阳光跃入天井，于是打开木门，迎候一室的山气清新；黄昏溪水倒映汀上野花，看滿山红颜、漫天彩霞。夕阳衔山，晚烟萦村，随性走上蜿蜒小径，不问前方通往何处，只是紧握阳光，拥抱清风，沿着风景最美的山路走去，无需言语，不劳赞叹，沿途铺开的影子全都是一字一句的告白。

那该是旅途，穿越风雨无惧，诗意栖息。走过红杏深红，菖蒲浅芽，平原麦垅，碧波摇曳；走过骤雨疾风，黄沙漫卷，无垠冰雪，莽莽荒原。会有澎湃挟着千军万马之势，会有夜临退潮带来清凉的月光，会有潭水千尺暗流涌动，会有溪水托出星夜明朗。当嫣红点染绿地，当红枫覆盖轨道，青春便是这段旅程，一无反顾，阳光炙热下不息的奔跑，大雨滂沱中莫名的伫立。这一路不必摘了花朵保存，不必为黑暗而叹息，生活是种律动，须有光有影，有晴有雨，滋味就含在这就变的曲折中。

那该是场大戏，历经跌宕起伏，持守本心。少为纨绔子弟爱极繁华，好精舍鲜衣，好华灯烟火，好梨园鼓饮，好古董花鸟。在大雅之堂，也在闹街酒肆。老为布衣隐者素袖拂尘，抱琴引酌，作个闲人对着一溪烟云，不受红尘所扰沉入安静深处，一如那海水沉默时海边的暮色。松风吹解带，山月照弹琴，所以一个人在这无限的空间。去找自己的影子，在四季的缝隙里，历数种种浮华。所以似水流年不过如此，要做鸟飞越永恒，所以世事沧桑不过如此，愿做树一半安详一半飞扬。

阖书阖眼，感觉心灵在沉淀。世界变得沉如海，侧目望去，巨幅广告牌色彩斑斓灼人眼球，远处嘈杂的鸣笛冲击着耳膜。我不愿批评，也不作声讨，只想在这一秒钟翻开书册，去看一场落花，去寻一次相缝，我心足矣。

再次翻开，映入眼帘：功名之字杯中酒，富贵三更枕上喋。轻轻一笑，和衣睡去，有梦书当枕，心清天地宽。

星期六早晨，我醒来了，脑子里除了那些看上去令人奇异，特别的英文字母外，什么都没有！我不经意地揉揉那既疲惫又惺松的双眼，突然发现那张在我手中始终握着的英语演讲稿。经过了无数次的揉捏折腾，它已旧旧的、皱巴巴的。可是我心里还是那样忐忑不安，惊惶失措！

“欣欣，快点快点，别忘了，你今天还要去参加英语演讲比赛呢，赶快抓紧练习，等一下不要出丑了！”远远地听到妈在客厅吆喝着，语气中除了急切还是急切。

我如梦初醒，用迅雷不及掩耳之势的速度穿好了衣服，匆匆地洗漱完毕之后，就又埋一进了英语演讲短文中，我的思绪中正在深刻记忆着各种英文字母与句子，仿佛整个世界都消失了，在这种境界里，我绝不能被打断。

时间伴随着我的英文朗诵飞快地流逝着，闹钟“滴答滴答”的声音在我身边响呀响，仿佛在帮急性子的妈妈催促我呢，让我有点力不从心。在妈妈的催促下，我不能 反驳，也不想反驳，我拎起二胡袋，匆匆离去。在路上，我的脑海里浮现出的不是个个跳动的音符，而是一个个读音奇怪，形状更奇怪的英语字母，扭啊扭，串成了 一篇优美的英语文章，似乎就是我要演讲的那篇文章。不知不觉，雨渐渐地稀疏地飘洒起来，我恍忽地来到二胡老师家。在拉的时候，我的精神没有完全集中，甚至 有点心不在焉。既想让时间过得慢，又想让时间快，两种矛盾的心理交错在一起，时间不紧不慢地流逝着，随着我那可以说是杂乱的思绪，稳稳地指向了9：30。 我心里有一种说不出的滋味，激动？紧张？高兴？惊慌？这几种心情我可以说都有，又可以说没有。

我怀着复杂的心情，匆匆地赶往家，老师那连招呼也没来得及打。我翻出那令我激动与忐忑的英语演讲稿，快速地扫了一下，我催促着妈妈就像用妈妈的语气来催促 女儿那样。没有过多的装饰与打扮，我与妈妈兴冲冲地赶往那个令我向往又令我紧张的泰弗尔青少年培训中心，我车上都在练习英文，生怕又要“出洋相”喽！

我来到了“培训中心”，那里人声鼎沸。我看了看旁边的大哥哥、大姐姐们，他们操着口流利的英文，不但流畅而且大方。我此时的心情无比颓丧，心里有一种被打败的滋味。

“欣欣，想什么呢，赶快练习吧！”妈妈的话打断了我的思绪。对呀，我更应该抓紧时间练习啊，我不能被打败。嘈杂的喧闹声掺杂了我的朗诵声。大家都胸有成 竹，唯有我在一遍又一遍地练习，心里装满了忐忑与不安。怕？不怕？它们像两个小精灵在我脑海里打架。打得我头昏眼花。把我的眼泪都已经逼出来了，在眼眶里 直打转。

“欣欣，妈妈相信你能成功的！你是最棒的！你需要拥有勇气！”妈妈的话激励我振作起来，不断向前！我重新鼓起勇气，流利地背起来。

“下一位，俞欣请入场！”老师牵着我的手，到了比赛现场。我挺了挺胸，挺了挺背。妈妈朝我举了举拳头，示意我加油，努力！我默默地点了点头，对自己充满了 信心。三个考官面带微笑，和蔼可亲。令我惊讶的是，其中还有一个是老外，虽然我异常惊讶，但我仍然面不改色：“Hello，every one，My English……“我用一口熟练，流利的英语来倾泻当时我内心的感受，评委听了，向我投来赞许的目光。开始，我的流利出乎我的意料，但是，因为我内心抑 制不住激动，略打了一个疙瘩，不过，我没有为此而泄气，继续讲了下去，还加了丰富的表情与动作，我似乎感觉到各位评委向我投来肯定的目光，我把良好的状态 保持到了最后一句话。之后，老外还向我提了许多问题，我对答如流。我的英语演讲就暂告一个段落了，我如释重负地叹了一口气，心里的大石头也总算落地了。

我走出考场，妈妈和我相拥在一起。在那一刹那，我甚至觉得演讲没什么可怕。我变得大方起来，生活造就了我，机会磨砺了我，我应该珍惜每一次磨砺的机会！人生的道路上，需要磨砺才能成长起来。