小学作文

时间：2024-01-31 10:54:47 阅读全文下载本文

【必备】小学作文汇总10篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学作文篇1

我去过西安，她是座美丽的古都。那里风景优美、物产丰富，是个充满文化气息的城市。西安是一个著名的旅游胜地，有气势雄壮的兵马俑、古老的大雁塔、宏大的大唐芙蓉园等景观与古迹。其中最著名的当数兵马俑，它是世界八大奇迹之一。兵马俑有三个俑坑，每个俑坑里的陶俑士兵神态不一。有的站着，有的跪着，还有的骑着马，显得非常威风。他们有的面带微笑，有的却是莫名愤怒。西安不但风景优美，而且有许多特色小吃：肉夹馍、羊肉泡馍、羊蝎子、凉皮……还有我最喜欢喝的酸梅汤。

每当夜幕降临，西安就变成灯的海洋，光的世界。马路上的车灯，如同那闪光的长河，奔流不息。他们仿佛在热情欢迎来自五洲四海的游客。

美丽的西安，我爱你。

小学作文篇2

无忧无虑的童年，像小鸟翅膀上的羽毛绚丽多彩，偶尔飘落一枝；又像多彩的肥皂泡，不停地冒呀冒....... 说起肥皂泡，我就不由得想起四岁时发生的趣事。

一天，妈妈又开始用肥皂洗衣服了。只见妈妈搓来搓去，手里搓出来很多泡泡，阳光下呈现七彩颜色，闪闪发亮，又好看又好玩。我就嚷着要玩肥皂泡泡，妈妈答应了。我在洗衣盆里抓来抓去，弄得满手泡泡。再一捏，一串串的泡泡从手里接连不断地冒出来，好玩极了！我玩了好一阵，站起身，不料一脚踩空，盆里的水洒了一地，又湿又滑，全身上下也湿漉漉的。妈妈瞪我一眼，把我拉到一边，说：“淘气包，去！一边玩去！” 我又几次把手伸到盆里，试图再玩一会儿，可惜都被妈妈阻止了，我只好意犹未尽地离开了。

过了两天，爸妈都恰好不在家，我独自玩了一会熊猫宝宝，觉得没意思，就把熊猫宝宝扔到一边，不再理睬它了。这时不知为什么我又想起了肥皂泡。肥皂在哪儿

呢？啊，找着了！我拿在手里，只见肥皂滑溜溜、黄澄澄的，怎么看怎么像油糕，一下子勾出我肚子里的馋虫来了。我轻轻咬了一小口，咦？怎么没什么味道？我紧接着又咬了一大口。这下子吃出味道来了：一股浓浓的又咸又涩的怪味从嗓子眼里冒出来。我赶忙吐出来，又连喝几口水，这时我真的像小鱼那样嘴里吐出泡泡来了！就在这时，妈妈回来了，她看见我的狼狈相，奇怪地问：“呦，我的宝贝怎么了？变成这副模样？”我含糊不清地回答：“我，我以为，以为肥皂吃嘴里就能变泡泡......”妈妈急了，叫我赶紧漱口，还哈哈大笑，说：“肥皂是洗衣服的，不是小食品！哎，这下好了，你连肠子都洗干净了！”说罢，又大笑起来，我也在一旁跟着傻笑。

哦，童年趣事就像那些多彩的泡泡经常在我心头闪烁，如果它们永远不破灭，那该多好呀！

小学作文篇3

大家看到这个题目，一定会想：谁是小白灵呢？嘿…嘿…告诉你们吧，小白灵是我的的一只———小白兔。它长着一双长长的耳朵，眼睛红红的，好象是和乌龟赛时跑输了，把眼睛给哭红了。再看看它那可爱又有趣的三瓣嘴，真惹人喜爱。

小白灵可喜欢吃大白菜了，它的胃口可不小，一餐要吃三片大白菜叶才罢休。有一次，我把一片大白菜叶上撒了点辣椒汁，然后轻轻地放在小白灵的面前。只见小白灵飞快地蹦过来，张口就吃。它刚吃了一口，就乱跳起来，用它那红红的眼睛瞪着我，似乎在说：“小主人，你给我吃的是什么呀？”看着它那难受的样子，我很后悔，连忙把另外两片没有辣椒汁的白菜叶放在小白灵的面前，讨好地说：“对不起，小可爱，我再也不敢了，快吃吧。”

小白灵不仅可爱，而且还非常调皮。一天早晨，我照例去向它问安，只见窝里空空如也，吓得我大呼小叫：“我的小白灵不见了。”我跑到妈妈房间，正准备央求妈妈帮我找找，却发现小白灵正蹲在妈妈的床上，迷糊着眼睛打盹了。我轻轻地走过去，一把将它抱在怀里，揪着它长长的耳朵说：“小家伙，谁让你到处乱跑的？再不听话，小心我打你的小屁屁。”可看着它那可爱的模样，我又怎么忍心下手呢？

同学们，你们喜欢我的小白灵吗？

小学作文篇4

这个暑假，我读了《十万个为什么》，共八本小册子，它内容非常丰富，囊括了各种各样的问题，深深地吸引了我。

这套书解决了我许多一直以来都不明白的疑问，使我长了见识，令我受益匪浅。

我知道了含羞草为什么会害羞。原来，含羞草的叶柄基部有一个膨大的组织，叫做“叶枕”，里面有很多的水分。当我们触碰叶子，叶子震动的时候，叶枕里面的水便向叶枕的前部流动，叶枕后部凹陷，叶柄下垂，导致叶片合拢，像一位“含羞”的小姑娘。过了一段时间，水分又流回叶枕下部，叶子又张开了。

无花果有花吗？这个问题我一直都不理解。无花果，顾名思义，当然没有花咯。其实，我们误解了，看不见花并不代表无花果没有花。每年春天，无花果树上开始结出“小果子”，它们是由花托膨大后形成的`。把“小果子”摘下来，剖开，用放大镜仔细观察，会发现里面有许许多多的凸起。难道那就是无花果的花吗？没错，那就是。无花果的雌雄花是分开来长的。但它们是怎么传粉的呢？不用担心，无花果里面有一种连肉眼都看不见的昆虫，叫做小山峰，在里面爬来爬去，为无花果的花传粉。

还有许许多多各类问题，如：为什么冬天的青菜有甜味；鸡为什么要吃小石子；河蟹为什么会吐泡泡；牛吃草为什么要吞吞吐吐；为什么不能用汽油擦手等等。

每当我翻开这套书时，常常忘了时间的流逝，因为它实在是太好看了。我看了一遍又一遍，以至于我都把它翻烂了。这套书是我的良师益友，伴我走过儿童时代。

小学作文篇5

这天，教室里出现了阵阵的吵骂声，原来是王伟林和李明浩吵架了，他们互相指着对方，争得面红耳赤。这时，王伟林说道：“明明是你恶人先告状，凭什么说打你的人是我！”李明浩回应道：“你别责怪好人了，我都亲眼看到了！”张强看到了，后退了几步，可是又想到老师说过，遇到同学吵架，可不能袖手旁观。张强鼓起勇气，上前制止道：“别吵了，老师来啦！”他们听说老师来了，连忙停止了吵骂。但是两人都不服气，互不理睬对方。

张强见他们还是气嘟嘟的样子，眼球骨碌一转，立马想出了一个好办法。他从口袋里掏出纸条，在上面写上了字，说：“我有两张纸条，谁抽到‘团结’二字，谁就先说对不起。”

他俩走到张强身边准备抽纸条。王伟林想：是他先打我的，说对不起的人肯定是他。李明浩这时也想：我又没有打他，说对不起的人肯定是他。他们抽到了签，翻开了纸条，纸条上都写着“团结”。这时，王伟林面对李明浩正想鞠个躬，说声对不起，没想到李明浩也转过身，两人互相鞠个躬，异口同声说：“对不起，请原谅。”他们握手言和了。张强见了，心里比吃了蜜还甜。

小学作文篇6

今天，天空下起了鹅毛大雪，妈妈带我到大学玩雪。我们先玩了堆雪人。我在堆雪人。妈妈在运雪。

我拿叶子当雪人的头发，拿我的帽子当雪人的帽子。妈妈拿木棍当雪人的眼睛、鼻子和嘴。然后我们打雪仗。妈妈的雪球小，打得远。我的雪球大，打得近。最后，妈妈捏了一个大雪球回家了。

小学作文篇7

天，还没亮，老师早早地来到教室，在黑板上写出了几个字：阳光是否活泼。学生到齐了，她开口了：“今天开展辩论，主题这是阳光是否活泼。”

她说――支持阳光是活泼的，同学站起来。全班只有那个男孩怯生生地站起来，全班一片寂静，但随后，一阵哄堂大笑，笑声响彻云霄，却又很快静了下来，因为他们并没有看见老师笑，反而是听见老师轻轻地叹了一口气。

“你们为什么笑？”老师终于开口了，她问前排一位同学。那位同学理直气壮地回答：“阳光不可能活泼，因为她是没有生命的呀！”老师听后，望了望窗外，说：“太阳升起来了……”同学们顺着老师的目光，惊奇地望向窗外，太阳正微微露出了一点，但又像被盯得害羞似的，又缩了回去，旋即又像是得到了十分大的勇气似的蹦了一点，再蹦出一点……，终于，太阳蹦出了地平线，跳上了天空。同学们看到此景，全部都陷入了深思。此时，老师快步走到男孩身边，对他说：“对不起，其他同学错了，阳光是活泼的”。瞬间，一阵雷鸣般的掌声响起。

对，阳光真的很活泼，犹如一匹野马，骑在它背上的是孩子位无限的想象。

小学作文篇8

家是什么？家是难舍的亲情。在这里，父母用慈爱的伞为孩子撑一方晴空；在这里…… 孤独天，冷；月，圆；人，静。我挪着疲倦的步子，在冷冷的月光里，缓缓地行走。驻足，昂首，看着月亮，感受着她发出的微光，她似乎看透了我的心思。“请帮我带句话给远方的爸爸妈妈：‘我想你们，回家吧！’”我的心不禁这样说。幸福我继续挪着疲倦的步子，缓缓地行走。

驻足，我的目光集中在一个破旧的矮房子里：“孩子，去帮我拿以下大蒜，我做饭要用。”“弟弟你去。我要切菜。”“不你去”他们推辞着，谁都不愿去，最后还是妈妈去了。他们积极的准备晚。突然，一只手拍了我一下，我转过头去，那位叔叔说：“小朋友，你站在我家门口干什么？需要我的帮助吗？”我匆匆的说了一句：“不用，谢谢！”便跑走了，藏在一棵树下，待那人进去后，我又站在他家门口窥视里面的一切。

他们见他回来，便拥了过去，他们一起坐在八仙桌，吃着准备许久的、蕴涵着哝哝亲情的晚餐，他们脸上洋溢着甜甜的笑容，那是多么幸福啊！我走在路上，脑海里不断浮现出这幸福的一家。他们是多么幸福、多么快乐！呼唤雨，从天而降；风，迎面而来；我，急速回家。回到家，躺在床上，眼里流出一粒粒晶莹透亮的珍珠，它们是热的不象其他珍珠那样冰凉。

我在回忆的陪伴下，进入梦乡：爸爸妈妈陪我一起散步……爸爸妈妈，我知道你们在外奔波的劳累与辛苦，我能感觉到我被你们深深爱着。但我还是想说：“您们回家休息一下吧！常回家看看，在这里有子女为你端茶，在这里……为何我眼里常流着泪水，因为我爱你们爱的深沉……

小学作文篇9

在我们的作文中，有时候要描写一朵花、一根草、一棵树。具体地描写花草树木，可以更好地烘托环境气氛，抒发感情，表达文章的中心思想。在作文里要把自己喜爱的花草树木如实地描写出来，并不是一件容易的事。首先要对它们进行仔细观察，看得细致，才能够写具体。但是，观察并不是看一眼就能了解清楚的。例如，描写一棵树，就必须多方面去观察，看清楚什么样子，什么特点，什么颜色，什么时间开花等等。只有把所观察的对象了解的一清二楚之后，才能把它们写得栩栩如生。

　　同时，还应当注意这样几个问题：

一、从不同角度观察，按照顺序写。

观察花草树木的角度是多种多样的：可以按照季节的变化，写出花草生长的情况，可以按照一天时间的推移，写出花草的细微情态；也可以采取先概括，后具体的方法，写出花草的独有特点。但是无论怎么写，都要有一定的顺序，力求做到条理清楚，层次分明。

请你阅读下面的作文：

米兰

米兰真美啊！

它的主干已经长到两尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状，跟公园里种植的冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄那样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一寸来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长了一个小黄球，像小米粒一样。“米兰”的名称，可能就是由此得来的吧。你可别小看这些朴素得像小米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁。我家放在三楼窗台上的米兰，开花时从楼下经过的人，都可以闻到一股沁人心脾的清香。

这篇不足300字的短文，描写了米兰花的美丽情态。那么，作者是怎样观察和叙述的呢？读了全文以后我们会知道，作者是按照从整体到局部的顺序进行观察和叙述的。“米兰花真美啊！”一句，是作者观察后获得的总印象，是整体。然后按照主干——枝杈——叶子——花朵——香气的观察顺序写了它的局部。这个顺序和作者观察顺序是一致的。在写米兰花朵时，作者又用“米兰的花非常奇特，像葡萄那样一串串”概括出观察米兰花朵以后的印象，接着写了它的形状、大小、颜色和气味。这样观察和叙述，使得文章句与句之间连贯，层与层之间衔接，使人读后，对米兰有了清楚的了解。

写任何一种花草树木，首先要对它们进行全面细致的观察。确定好观察顺序，是写好花草树木的前提，这是我们必须牢记的。

二、抓住花草的样子，细致地描写。

描写一种花草树木，除了按照一定的顺序描写之外，还要抓住它们的样子，细致具体地描写，这样写出的作文，才能给人“状物如在眼前”的感觉。我们说描写花草的样子，就是要求写出枝、茎、叶、花的特点，形象逼真地描写出它们的形态、大小、颜色、气味和变化。一般地说，描写任何一种花草都不能面面俱到，应该侧重花朵的特征，精雕细刻地描摹，以突出重点。

请你阅读下面的作文：

腊梅花

一天清晨，我从被窝里爬出来，打开窗户，一看，外面白茫茫的一片，哟！有霜。好冷啊！我不禁打了个寒颤。我穿上衣服，走到墙角一看，简直不敢相信自己的眼睛：梅花开了。我揉了揉眼再仔细看，不错，是梅花开了。我高兴得忙把弟弟叫醒。弟弟很快下了床，跑来看梅花：鹅黄的花瓣，中间的花蕊粉红，几根花粉丝紧插在中间。我用鼻子一嗅，好香呀！那令人陶醉的芳香飘进了屋，扑进了正在做饭的爸爸**的鼻子里，他们不禁啧啧地说：“好香啊！”

夜里，我站在阳台上，月亮姐姐把片片银光洒在梅花上，顽皮的小星星眨着眼，似乎在对腊梅说什么。我朝梅花一看，仿佛听见了她们在小声说话。“月亮姐姐，你用什么献给人类呢？”“我们用光，你呢？”梅花说：“我献给人类芳香。”说完，又鼓励身边的妹妹快点开花。

这篇作文和《米兰》的写法有着明显的不同。短文是通过“我”叫醒弟弟看花的情节，写出了腊梅花的样子，文章生动活泼，引人爱读。从全文来看，这篇作文是按照时间的顺序进行观察和叙述的。先写早晨看到梅花开了——再写叫弟弟一起看梅花——又写做饭的爸爸、妈妈夸花好香——写了月亮和梅花的对话，突出了腊梅花的奉献精神。从早晨到晚上，都是围绕梅花展开描写的。

在描写腊梅花的时候，作者用浓墨重笔写花朵的样子。你看，花瓣是“鹅黄的”，花蕊是“粉红”的，然后用鼻子一嗅，写出了气味是“芳香”的。这一“看”，一“闻”，把腊梅花的样子，具体地叙述出来了。

描写花草树木的样子，在观察时要重在比较。比较一下这种花和那种花有什么不同，这棵树和那棵树有什么不一样。比较着看，才能抓住特点，写得逼真。

在描写花草的时候，还应当注意：

1．要展开联想

看到自己喜爱的花草树木，心里一定会想到很多。因此，要紧扣描写的内容，把心里想到的如实地写出来。由此及彼地联想和想象，可以把描写的对象写活，写生动。

2．要表达感情

看到一种花草树木，我们心里一定会升腾起喜悦的感情。或赞叹，或赞美，或称颂，把这感情融会在字里行间，就会赋予花草树木生命力，也能更好地表现文章的中心。

3．要安排好结构

结构，是指一篇文章的开头、结尾和文章的展开部分。安排好结构，能够使文章条理分明。因此，在动笔之前，要在心里考虑好哪些先说，哪些后说，经过通盘安排以后再写，才能使文章结构严谨。